viernes, 26 de diciembre de 2014

Casos de éxito sobre educación y tecnología en Latinoamérica

diciembre 26, 2014 0
Las nuevas tecnologías favorecen casos de cambio e innovación masivos. La educación ha ido desarrollándose gracias a propuestas creativas de comunicación colaborativa. 

Es por ello que el Banco Internacional de Desarrollo (BID) llevó a cabo una investigación denominada "Escalando la nueva educación, innovaciones inspiradoras masivas en América Latina", donde se destacan casos innovadores de la región relacionados con la educación y el uso de la tecnología. 

Los criterios para elegir a los casos sobresalientes fueron la innovación, la inspiración, que fueran iniciativas no gubernamentales, de escala masiva, con uso de la tecnología y aplicadas en la educación básica. 

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miércoles, 24 de diciembre de 2014

Logroño fabrica el ‘plástico del futuro’

diciembre 24, 2014 0

Avanzare es el mayor productor mundial del prometedor nanomaterial grafeno


Instalaciones de la empresa Avanzare.
Está llamado a ser el plástico del siglo XXI; el material que revolucionará la fabricación industrial a gran escala. Hablamos del grafeno, un nanomaterial similar a una lámina de papel, transparente y con el espesor de una capa atómica. Se comenzó a producir hace apenas un lustro y su futuro no puede ser más prometedor. Cualidades como su fortaleza y ligereza lo convierten en un excelente conductor térmico y eléctrico y su aplicación es ilimitada en sectores como la electrónica o el militar.
Un nanomaterial se diferencia de un material convencional por su tamaño. Tiene entre 1 y 100 nanómetros, o lo que es lo mismo, mil millones de veces menor que un metro. Esto se traduce en que los nanomateriales tienen mucha más superficie con la misma cantidad de peso que un material mayor. Y, se supone, presentan una serie de propiedades que los hace únicos.
Por el momento, el grafeno se fabrica en pequeñas cantidades debido a las limitaciones tecnológicas, pero su producción crece exponencialmente cada 12 meses. “Su uso estaba en la prehistoria hace dos años”, asegura Julio Gómez, fundador y presidente del consejo de administración de Avanzare, empresa riojana de producción de nanomateriales especializada en grafeno. “El año pasado aún estábamos en la Atapuerca de la producción de este material. Pero se está avanzando mucho y muy rápido: cada vez se hace de mayor calidad. En tres años nuestros pedidos han pasado de 50 gramos a cinco kilos”. Como promedio, el grafeno se aplica en un 0,004% del producto final, es decir, una parte de grafeno por cada 25.000.
Además de Avanzare, otras empresas como Grapheano (Alicante), Graphenea Nanomaterials (San Sebastián), Graph Nanotech (Madrid) o Graphendis (Alicante) han convertido a España en uno de los líderes mundiales en la producción mundial de este material, algo que responde a la calidad de nuestros investigadores. Una excelente noticia para un país acostumbrado a copar los últimos lugares en cuestiones relacionadas con la innovación.
De momento, su precio actual ronda los 2.500 euros por kilogramo, aunque esta cifra varía mucho en función de la calidad del material. Pero Gómez advierte de que con una escala de producción creciente y una disminución de su coste energético, en el último año su precio se ha reducido en un 85% y la perspectiva es que mantenga ese ritmo decreciente. Con un 11% de la producción mundial de grafeno en polvo (también se fabrica en láminas), la firma riojana es líder global de un sector que genera en el mundo unas cifras de negocio estimadas en unos 15 millones de euros anuales.
Además de grafeno, Avanzare fabrica otros nanomateriales, normalmente productos intermedios que se utilizan en industrias como la alimentaria, aeronaútica, espacial o automoción y se aplican a materiales como plástico, caucho, papel, cartón, madera o envases. La empresa con sede en Logroño también fabrica un producto final: un sensor basado en el grafeno.
Gómez recuerda que la investigación básica con nanomateriales comenzó en el año 2000. “Entonces no había fabricantes que la aplicaran a la industria. Vimos que en este sector había una clara oportunidad de negocio y nos lanzamos a montar una empresa química para fabricar nanomateriales”. Fundada a final de 2004, Avanzare ha pasado en solo una década de contar con tres químicos que ocupaban un local de 100 metros cuadrados a disponer de una plantilla de 37 personas que desempeñan su trabajo en dos naves de 2.000 y 2.800 metros cuadrados, donde se reparten los espacios dedicados a laboratorios, I+D, producción y administración.
Diez años recorridos con paso firme y creativo para competir con multinacionales europeas del sector y empresas de Estados Unidos con enormes volúmenes de inversión de capital riesgo. Gómez asegura que “no hemos tenido inversiones externas. Reinvertimos siempre nuestros beneficios –en torno a un millón de euros anual en I+D–. Para competir, nuestros productos tienen que ser por lo menos mejores que los suyos. Y esto se consigue con mucha innovación. A algunas empresas muy grandes las hemos desplazado completamente y hemos copado hasta el 70% del mercado europeo en algunos nichos”.
Con un volumen de negocio previsto de unos cuatro millones de euros en el presente ejercicio, Avanzare produce actualmente 60.000 kilos de nanomateriales anuales, de los que exportan aproximadamente el 50 %, una cifra que les sitúa entre los dos primeros productores europeos del sector junto a Nanocyl, firma belga especializada en la fabricación de nanotubos.

Un sector pujante

El sector de los materiales químicos vive un periodo de crecimiento tanto en España como en Europa. En lo que se refiere a los nanomateriales, su comercialización crece de forma exponencial en todo el mundo, aunque los mercados registran de forma recurrente algunos cuellos de botella.
El principal es su elevado precio, aunque la creciente producción y la mayor inversión en investigación están contribuyendo a hacer este sector más competitivo. Otro obstáculo lo representa la seguridad, puesto que es habitual que se comercialicen espolvoreados, con el peligro de que vuelen y puedan ser inhalados, con su consiguiente riesgo para la salud. La alternativa para evitarlo es venderlos insertados en una dispersión sólida o líquida, una práctica cada vez más común entre las empresas del sector.
También supone un problema el transporte, ya que su elevada superficie complica su movilidad. Es habitual que el traslado de entre 100 y 200 kilos requiera de un camión entero.
Por último, está la cuestión de que los materiales se procesan de manera diferente y a medida en función de los diferentes clientes y sus aplicaciones. Una solución a esto la ofrece Avanzare, que han patentado un nanointermedioestandarizado.
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domingo, 14 de diciembre de 2014

vídeo y estudio, te hará ver la obesidad de otra manera...

diciembre 14, 2014 0

Un impactante video te hará ver la obesidad de otra manera...

Una campaña se vuelve viral en YouTube luego de mostrar la verdadera y más grande razón por la que una persona puede sumirse en el riesgo de la obesidad.
Un impactante video te hará ver la obesidad de otra manera...
  • Un problema que empieza desde pequeño.
  • El Mundo. Puede que para algunos tener sobrepeso no sea nada malo y que incluso estén en contra de los que critican a una persona obesa. Pero lo cierto es que, aunque no se debe criticar superficialmente, ser obeso representa los malos y dañinos hábitos alimenticios de una persona, que hasta pueden originar una tragedia.
    Una campaña contra estos hábitos se volvió viral rápidamente en YouTube. No exactamente por mostrar el trágico final que le esperó a una persona en una sala de emergencias de un hospital, sino por enseñarnos cuál puede ser el origen de todo este problema.
    Y no es un problema que comience de un día para otro, tampoco en la adolescencia. Tampoco con los amigos. Es, en realidad, un problema de casa. Cuando le das gaseosa a tu hijo en cada almuerzo, cuando lo calmas con una bolsa de papitas o cuando le compras un sándwich en McDonald’s para tomar lonche. ¿Sabes cuáles son las consecuencias de todo esto? Mira el video y descúbrelo.

Estudio abre camino para distinguir a obesos con riesgos médicos

Científicos intentan determinar relación entre obesidad y enfermedades.Científicos estadounidenses incitaron a 20 personas obesas a alimentarse más de lo habitual durante varios meses y descubrieron que un cuarto de ellas seguía estando en buen estado de salud pese a haber engordado.

Este estudio publicado en la edición del 2 de enero del ‘Journal of Clinical Investigation’ fue realizado por científicos de la Washington University School of Medicine de St Louis, en Misuri.
Los sujetos del estudio fueron incentivados a consumir 1.000 calorías más por día comiendo en locales de comida rápida. El objetivo era aumentar en 6 % su peso normal.
"No fue fácil hacerlo. Hacer que las personas aumenten de peso es tan difícil como hacerlas adelgazar", explicó Elisa Fabbrini, profesora adjunta de medicina y principal autora del estudio.
Quienes no sufrían de afecciones relaciones tradicionalmente con la obesidad, como resistencia a la insulina, alta tasa de colesterol, presión sanguínea elevada o exceso de grasas en el hígado, seguían sin presentar esas complicaciones tras haber engordado 7 kilos, según el estudio.
Los resultados corroboran lo que los científicos ya habían observado entre la población normal: aproximadamente un cuarto de las personas obesas no sufre complicaciones que puedan provocar un paro cardíaco, un ataque cerebral o diabetes. Pero el estado de salud de quienes ya tenían problemas metabólicos antes de engordar se agravó tras este experimento.
Todas las personas que participaron en el estudio fueron atendidas luego por dietistas para ayudarlas a perder el peso que sumaron durante el estudio. También participaron del documental de HBO: ‘Weight of the Nation’.
Con esta investigación, los autores afirman haber entendido cómo distinguir a los obesos con riesgo de desarrollar complicaciones de salud. Se deben realizar otros estudios para determinar las causas por las cuales algunas personas obesas tienen más riesgo de enfermarse.
¿Es la genética, un régimen alimenticio particular, la actividad física, la salud psíquica o los microbios?, se pregunta Samuel Klein, director del Centro para Nutrición Humana de la universidad de Washington
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Vida sana: "No hay malos alimentos, sino malos hábitos de vida"

diciembre 14, 2014 0

"No hay malos alimentos, sino malos hábitos de vida"

La causa fundamental del sobrepeso y la obesidad infantil es el desequilibrio entre la ingesta calórica y el gasto calórico.

Lima. El aumento del sobrepeso y la obesidad infantil no es atribuible solo a la condición dietética, dado que se debe, en gran medida, a los cambios en los hábitos de conducta desde hace 20 años y que muestran una tendencia a la disminución de la actividad física y la vida sedentaria, sostuvo la nutricionista Andrea Reparaz.
“La causa fundamental del sobrepeso y la obesidad infantil es el desequilibrio entre la ingesta calórica y el gasto calórico”, remarcó la especialista.
“Hace 20 años, cuando nuestros niños pedían permiso para jugar significaba que saldrían a la calle a correr, saltar y realizar diferentes actividades físicas para luego regresar exhaustos, cenar y dormir. Hoy, en cambio, la realidad virtual ha superado a la vida real y son cada vez más los niños que prefieren jugar dentro de casa con aparatos electrónicos o viendo televisión”, manifestó.
Indicó que ni siquiera es necesario que vayan a la casa de sus amigos, pues pueden jugar conectados a internet. “En promedio pasan entre 12 y 15 horas sentados, la mayor parte del tiempo frente a pantallas”, dijo.
Refirió que la Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce que la prevalencia creciente de la obesidad infantil se debe a cambios sociales que se asocian fundamentalmente con una dieta desequilibrada y escasa actividad física; relacionadas cada vez más con el desarrollo social y la falta de educación nutricional en la familia y los colegios.
Reparaz consideró que el debate sobre la obesidad y el sobrepeso infantil no debe centrarse en determinar qué alimentos son adecuados para la salud y cuáles son nocivos, dado que no existen alimentos malos ni buenos, y más bien el problema son las dietas desbalanceadas y el estilo de vida sedentario.
“No se puede culpar a un solo alimento, por ejemplo el azúcar, de los problemas de sobrepeso de la población. Cuando se habla de dieta equilibrada estamos refiriéndonos a aquella formada por alimentos que aportan una cantidad adecuada de todos y cada uno de los nutrientes que necesitamos para tener una salud óptima, incluyendo azúcares, grasas, proteínas, vitaminas y minerales”, enfatizó.
Explicó que la Pirámide de los Alimentos, utilizada a nivel mundial, es un esquema diseñado a fin de indicar en forma simple cuáles son los alimentos que son necesarios en la dieta, y en qué medida consumirlos, para lograr una dieta sana y balanceada.
“Esta pirámide incluye todos los grupos de alimentos, sin intentar restringir ninguno, sólo indica de manera sencilla cuánto consumir de cada uno de estos grupos a fin de mantener una buena salud”, subrayó.
Finalmente, Reparaz sostuvo que el sobrepeso, la obesidad y las enfermedades no transmisibles conexas son, en gran medida, prevenibles con información adecuada y cambios hacia estilos de vida más activos y saludables.
“Evitar el sedentarismo, aumentar la actividad física y mejorar nuestra dieta, es la clave para tener una vida saludable”, remarcó.
Fuente: Andina
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Inventos peruanos patentados:2014

diciembre 14, 2014 0



I. CASOS DE ÉXITO: INVENCIONES PERUANAS PATENTADAS 29
1. Tranca de seguridad con accionamiento de chapa 31 Víctor Raúl Canepa Llanos
2. Cubeta de hielo con tapa 43 Hernán Garrido Lecca Montañez
3. Perforador de vidrios y método para perforar vidrios 55 José María Vidal Martina
4. Procedimiento para la neutralización de aguas ácidas, precipitación de metales disueltos y sedimentación de precipitados obtenidos mediante el uso de relaves mineros 67 Smallvill S.A.C.
5. Cerrojo actuado por llave magnética 81 Dagoberto Trujillo de la Puente
6. Procedimiento para la elaboración de un complemento nutricional que comprende las fracciones probióticas, prebióticas, reguladora estimulante fisiológica, inmunomoduladora y energizante 93 Bioservice S.R.L.
7. Precinto de seguridad del tipo fijo de cierre simple 109 Corporación Sealer’s S.A.
8. Tablero eléctrico para el montaje de interruptores termomagnéticos de anclaje en riel DIN 121 T.J. Castro S.A.C.
9. Adaptador universal de espigas planas o redondas para enchufes con o sin puesta a tierra 135 Fritz Eikenberg Jennessen
10. Camión fábrica para gasificar una emulsión matriz 145 Industrias Minco S.A.C. (Grupo Famesa)
11. Grifo ahorrador de una o doble apertura y regulación de flujo automático 159 César Herrera Velázquez 12. Sistema de seguridad de altura regulable para puertas peatonales 173 José Ostaicochea Gonzales
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martes, 18 de noviembre de 2014

Desarrollan biocombustible a partir de naranjas

noviembre 18, 2014 0

Científicos japoneses desarrollan biocombustible a partir de naranjas

El equipo logró extraer unos 20 mililitros de biocombustible de unos 3 kilos de naranjas descartadas y desechos de naranja.
Un grupo de científicos de la universidad japonesa de Mie informaron de que han logrado desarrollar un biocombustible a partir de naranjas no aptas para el consumo que ha mostrado buenos resultados por su eficiencia y su naturaleza poco corrosiva.
El equipo lleva más de un año embarcado en este proyecto que trata de aprovechar el excedente que se da en la localidad de Mihama, una localidad del sur de la prefectura de Mie (oeste de Japón) famosa por su producción de naranjas.
El equipo ha conseguido que un vehículo de unos 14 kilos activado por control remoto funcione mediante una mezcla de gasolina y este nuevo biocombustible de naranja, informó hoy el diario Asahi.
"Este biocombustible podría ser utilizado para tractores y segadoras agrícolas con motor de gasolina", explicó al rotativo el profesor de bioingeniería de la Universidad de Mie que ha dirigido la investigación, Yutaka Tamaru.
El equipo mezcló en tanques naranjas no aptas para su consumo (pasadas o dañadas), así como los desechos que quedan tras producir zumo de este cítrico con una bacteria (clostridium cellulovorans) obtenida a partir de virutas de madera.
Esta bacteria descompone las fibras de celulosa y produce un azúcar que, al fermentar junto a otro microorganismo añadido, produce este biocombustible de naranja en unos 10 días.
El equipo logró extraer unos 20 mililitros de biocombustible de unos 3 kilos de naranjas descartadas y desechos de naranja.
La sustancia también resultó menos corrosiva que el bioetanol, normalmente producido con maíz o remolacha, ya que el 70 por ciento de su contenido es biobutanol, que no reacciona tan fácilmente con la humedad.
El biobutanol, además, tiene mayor poder calorífico que el bioetanol, y hace posible que el porcentaje de biocombustible sea mayor cuando se mezcla con gasolina.
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domingo, 16 de noviembre de 2014

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sábado, 1 de noviembre de 2014

LOS 10 DOCUMENTOS SOBRE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

noviembre 01, 2014 0

LOS 10 DOCUMENTOS SOBRE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA QUE HAY QUE LEER


El siguiente listado es un mapa del futuro para todo educador o planificador de la educación. Son 10 informes que resumen tendencias, anticipan tecnologías y relatan innovaciones. Todos están disponibles on line (ése fue uno de los criterios para la selección).
Los reportes fueron seleccionados porque contienen grandes tendencias, muchos casos concretos y una visión general del futuro de la educación. Son resúmenes, anticipos, en general breves y visuales para facilitar su lectura.
 En español:
Top 100 Innovaciones Educativas (2014), es una compilación de proyectos educativos innovadores sistematizados por la Fundación Telefónica en todo el mundo.
Viajes al futuro de la educación (2012), es un ebook con hipervínculos elaborado porCIPPEC para los planificadores educativos.
20 claves educativas para el 2020 (2013), mirada prospectiva de la Fundación Telefónica, en formato ebook con videos e hipertextos.
Perspectivas tecnológicas en educación superior (2013), es la versión iberoamericana del Horizon Report, elaborado por New Media Consortium para el período 2013-2018.
 En inglés:
Horizon Report (2014) es una publicación anual (uno para educación básica, el aquí resaltado, y otro para educación superior) que realiza el New Media Consortium. Anticipa el desarrollo de futuras tecnologías en el campo educativo y predice su impacto en los próximos cinco años.
Innovative Learning Enviroments (2013), estudio de nuevos modelos educativos del Centro de Investigación e Innovación Educativa de la OECD.
Oceans of Innovation (2012) es un recorrido por las grandes transformaciones que anticipa la región del Pacífico para el futuro de la educación, elaborado por Pearson, bajo la conducción de Michael Barber.
Innovating Pedagogy (2013), es un reporte anual de la Open University sobre las grandes tendencias de innovación educativa con uso de nuevas tecnologías en todo el mundo.
Decoding Learning: The Proof, Promise and Potential of DigitalEducation (2012), es un reporte elaborado por NESTA que resume los grandes cambios que trae la educación digital.
Expanding evidence approaches for learning in a digital world (2013) es un reporte del Departamento de Educación de Estados Unidos sobre las tendencias en educación digital, casos y recomendaciones.
 Fuera de la lista de 10 seleccionados puede seguir la búsqueda con los siguientes cinco:
 10 Schools for the 21st Century, Innovation Unit.
Education Technology Success Stories (2013), Center for Technology Innovation, Brookings.
Aprender con tecnología (2012), Fundación Telefónica.
Recursos educativos abiertos. Oportunidad Project.
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jueves, 30 de octubre de 2014

Las mejores universidades del Perú y el Mundo en el 2014

octubre 30, 2014 0

Martes 28 de octubre del 2014 | 13:03

AméricaEconomía: Estas son las mejores universidades del Perú

La PUCP lideró el listado elaborado por la revista AméricaEconomía, que evaluó a un grupo de instituciones educativas

La PUCP fue identificada como la mejor universidad del Perú en el último ránking de la revista AméricaEconomía, debido a su mayor calidad docente, la trayectoria de sus principales docentes, su liderazgo en innovación e investigación, así como en empleabilidad.
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"En calidad docente, la PUCP es la segunda universidad con mayor proporción de catedráticos con doctorado (21,3%), solo por debajo de la Universidad de Piura (7° y con 21,9% de profesores con PhD), con la salvedad de que la PUCP contrata a más de 2.000 profesores, mientras que este referente solo llega a casi 500. De este modo, la PUCP tiene 446 doctores, casi los mismos que la más grande del ranking: la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (3° y la única nacional que se animó a participar en el ranking), que tiene 547 doctores, entre 3.000 docentes para 31.000 alumnos", señala la revista.




AméricaEconomía: Estas son las mejores universidades del Perú
Además, AméricaEconomía analiza al detalle la trayectoria docente de los diez profesores más destacados de cada universidad. "En este punto, la PUCP obtiene el mejor puntaje, con nueve profesores formados en universidades top 10 del Ránking Global Universitario de QS. Su más cercano competidor en este aspecto es la Universidad del Pacífico (4°), con cuatro de sus académicos más destacados formados en las mejores universidades del mundo", detalla.
La PUCP también lidera la dimensión investigación e innovación, pues publica un número de papers científicos superior al promedio, y en todas las bases estudiadas: ISI (9 papers), Scielo (73) y Skopus (240).
En la suma total de papers, solo le gana la Universidad Peruana Cayetano Heredia (2°), que con sus 463 papers publicados únicamente en la base Skopus obtiene el segundo puesto en la dimensión.
"Por último, la PUCP es líder en empleabilidad, ya que obtuvo los mejores resultados en la encuesta realizada por AméricaEconomía a los empleadores más relevantes del país: una muestra que aborda a los gerentes de recursos humanos de las 500 empresas más grandes del Perú (...) para recoger información relativa a profesionales de carreras significativas pero que no tienen tanta representación en las del Ránking de las 500", señala.
La encuesta, que tiene 5% de margen de error y 90% de representatividad, fue aplicada tanto en Lima como en provincias. Esta registró como más cercanos competidores de la PUCP a la Universidad del Pacífico y a la Universidad de Lima (5°). Cuando se preguntó a los encuestados cuáles son las cinco mejores universidades del país, las tres entidades fueron ampliamente mencionadas.
Entre las ausentes, la revista refirió que este año declinaron participar en el ránking, como la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), la Universidad Nacional de Trujillo, las universidades arequipeñas Católica de Santa María, Universidad San Agustín y Universidad San Pablo, la Antonio Abad de Cusco, la Universidad Agraria y la Universidad de San Martín de Porres.
HACIA AFUERA
El ránking considera también los convenios internacionales, variable en la que la UPC (6°) saca la ventaja. La UPC resaltó por la calidad de sus diez convenios internacionales más importantes, seis son de doble titulación, y otro es con la Universidad de California, San Diego, top 100 de QS).
"Por otro lado, la UPC es líder en infraestructura, en especial por su amplio gasto en tecnología para uso académico, 15% superior al promedio de las 14 universidades. Esto, sumado a que esta universidad de impronta tecnológica es competitiva en las mediciones estándar de metros cuadrados por alumno de bibliotecas, canchas deportivas y de infraestructura en general, le confiere un primer lugar incluso por sobre la San Marcos, la casa de estudios más antigua de América Latina", refirió la revista.
Finalmente, la dimensión de inclusión busca premiar a aquellas universidades que realizan un esfuerzo importante por atraer diversidad a sus aulas. El primer lugar en la dimensión este año fue alcanzado por la Universidad Ruiz de Montoya. "Este proyecto jesuita destaca particularmente por ser la única de las 14 en haber implantado una beca para estudiantes indígenas", señaló.

Ránking: Las mejores universidades del Perú


San Marcos es la única universidad estatal que figura en la lista que presenta importantes cambios respecto al año pasado.
Un nuevo ranking elaborado por la revista América Economía muestra el listado de las 14 mejores universidades del país en el 2014, el cual es liderado, una vez más, por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).
La publicación de este ranking tomó en cuenta diferentes factores, según explicaron los encargados, percepción de calidad docente (25%), internacionalización (10%), investigación (25%), empleabilidad (15%), acreditación (10%), infraestructura (5%), selectividad académica (5%) e inclusión (5%).
Es así que la Católica continúa liderando este ranking, seguida por la Universidad Cayetano Heredia, la cual mantiene el segundo lugar obtenido en el ranking del 2012 y 2013.
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la única institución  estatal que aparece en este listado. Tal como años anteriores, la Decana de América continúa en el tercer puesto.
En tanto, la Universidad del Pacifico escaló un puesto, pasando del quinto al cuarto lugar, superando a la Universidad de Lima que ahora la quinta casilla.
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) sigue escalando posiciones. En el 2012, ocupaba el decimotercer puesto, un año después llegó al noveno lugar y hoy figura en el puesto 6.
Similar situación presenta la universidad de Piura, la cual escaló tres posiciones en referencia al año pasado, llegando al séptimo lugar.
Diez puestos subió la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), pasando del decimoctavo lugar al octavo. ESAN también subió varios puestos a diferencia del año pasado en el que ocupó el puesto 16, ahora figura en el noveno lugar.
Completa el top 10 la Universidad Ricardo Palma, que en el 2013 ocupó el decimoquinto lugar.
Las otras cuatro universidades que forman parte del ranking son la Universidad Científica del Sur (48° en el 2013), la Universidad Ruiz de Montoya (50° en el 2013), la Universidad Continental y la Universidad Privada del Norte (UPN).
1. Universidad Católica del Perú.
2. Universidad Cayetano Heredia.
3. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
4. Universidad del Pacifico.
5. Universidad de Lima.
6. UPC.
7. Universidad de Piura.
8. Universidad San Ignacio de Loyola.
9. ESAN.
10. Universidad Ricardo Palma.
11. Universidad Científica del Sur.
12. Universidad Ruiz de Montoya.
13. Universidad Continental.
14. Universidad Privada del Norte.
Para conocer más datos sobre el ranking y su metodología, clic aquí.

































¿A qué universidades van las personas más ricas del mundo?

Los estudiantes necesitan un método de aprendizaje individualizado, en vez de un mismo sistema para todos / Archivo.
La mayoría de las universidades donde estudian los millonarios están ubicadas en EE UU / Archivo.
Según un censo realizado entre los principales multimillonarios de todo el mundo, casi dos tercios de ellos tienen un grado universitario
Están dispuestos los multimillonarios a perseguir el ideal universitario? ¿O por el contrario desdeñan el esfuerzo que implica la educación superior para dedicarse enteramente a los negocios y a volverse cada vez más ricos?

Según un censo realizado entre los principales multimillonarios de todo el mundo, casi dos tercios de ellos tienen un grado universitario.

Esto significa que inclusive en países con alto número de profesionales universitarios, los hombres más ricos tienen una representación desproporcionada, en términos estadísticos, en el grupo de los graduados con título.

En Reino Unido, más de cuatro de cada cinco potentados han ido a la universidad.
Estas cifras se desprenden de un estudio sobre los comportamientos de las personas más ricas del mundo, llamado "Wealth-X and UBS Billionaire Census" y realizado por un grupo de banqueros suizos y una firma de Singapur.
El estudio se centró en analizar ciertos aspectos de la vida de 2.300 multimillonarios alrededor del mundo.
Instituciones de élite

Hablando de números, la primera en la lista es la Universidad de Pennsylvania, seguida de Harvard, Yale, la Universidad del Sur de California, Princeton, Cornell y Stanford.

Pero hay algunas evidencias de que la geografía de los magnates está cambiando.

La Universidad de Bombay, ubicada dentro de una las economías con mayor crecimiento como es India, está ubicada en el noveno lugar de esta lista.

También Rusia puso una de sus instituciones más respetadas, como un reflejo de su poder en el concierto internacional la Universidad Estatal Lomonosov.

Pero que la mayoría de las instituciones educativas sean de EE.UU. no significa que la mayoría de los graduados multimillonarios sean de este país.

De hecho el estudio muestra que más de un cuarto de las personas ricas que se gradúan de ellas es de otros países distintos a EE.UU.

Y la cifra crece en los cursos de posgrado: el 39% proviene del extranjero.

Donaciones universitarias

La conexión con la universidad puede durar toda la vida.

Más de la mitad de los 2.300 adinerados del estudio están relacionados con alguna actividad filantrópica y el principal ámbito en el que concentran sus donaciones es la educación (y dentro de este campo, dan su mayor apoyo a la educación superior en particular).

Eso ayudaría a comprender porque Harvard pudo establecer una cifra astronómica de US$6.500 millones como su objetivo de recaudación mediante donaciones.

Otro dato que arrojó el estudio es que los millonarios están concentrados en pocas ciudades.

Al menos un 40% de los acaudalados europeos vive en diez ciudades, encabezadas por Londres y Moscú.

La ciudad con mayor número de hombres con dinero en el mundo es Nueva York.

Por supuesto, estas cifras crean un discordante contraste.

Nigeria se ha convertido en el país con el mayor número de niños sin ningún tipo de acceso a la educación, cuando por otro lado está en camino de convertirse en el país de África con el mayor número de multimillonarios.

También se han conocido incontables reportes, como el de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, que muestran que ir a la universidad continúa siendo y una costosa inversión en términos de aumentar las oportunidades de tener un empleo bien remunerado.

"La jerarquía se ha vuelto más estricta", dijo Furedi.

Estas universidades en la cima de los rankings son las que concentran a los “jugadores” que luego operan en los centros de poder del planeta.

Según el sociólogo, siempre ha habido una tensión entre la imagen de las universidades como centros igualadores a partir del conocimiento y promotores de la movilidad social y su verdadero rol de perpetuar las ventajas y privilegios de aquellos que tienen acceso a las instituciones más elitistas.
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domingo, 26 de octubre de 2014

Las 10 principales tecnologías estratégicas para 2015 - [infografía]

octubre 26, 2014 0

Las 10 principales tecnologías estratégicas para 2015 [infografía] 

Las 10 principales tendencias tecnológicas estratégicas para la consultora Gartner se centran en tres temas: la fusión de los mundos reales y virtuales, el advenimiento de la inteligencia en todas partes, y el impacto tecnológico del cambio en el negocio digital.
Anunciadas en el Gartner Symposium/ITxpo por David W. Cearley, vicepresidente de la compañía, las tendencias tienen el potencial para un impacto significativo en las organizaciones en los próximos tres años:
“Esto no significa necesariamente la adopción y la inversión en todas las tendencias a la misma velocidad. Pero las empresas deben mirar para tomar decisiones deliberadas acerca de ellas durante los próximos dos años”.
Revisa la infografía (ver abajo):
1. Computación en todas partes: Como los dispositivos móviles continúan proliferándose, Gartner predice un mayor énfasis en atender las necesidades de los usuarios móviles en diversos contextos y entornos, en lugar de centrarse solo en los dispositivos.
2. El Internet de las Cosas: La combinación del flujo de datos y servicios creados mediante la digitalización de todo crea cuatro modelos de uso básicos: Administración, Monetización, Operación y Ampliación.
3. Impresión 3D: La impresión 3D llegará a un punto de inflexión en los próximos tres años, mientras el mercado de los dispositivos de impresión 3D de relativo bajo costo continúa creciendo rápidamente y el uso industrial se expande de manera significativa.
4. Analítica avanzada, penetrante e invisible: La analítica será el centro del escenario mientras el volumen de datos generados por sistemas empotrados se incrementa y grandes volúmenes de datos estructurados y no estructurados dentro y fuera de la empresa son analizados con un enfoque en las respuestas, no en los datos.
5. Sistemas ricos en contexto: Inteligencia integrada ubicua combinada con análisis generalizados impulsará el desarrollo de sistemas que están atentos a su entorno y son capaces de responder de manera adecuada.
6. Máquinas inteligentes: Prototipos de vehículos autónomos, robots avanzados, asistentes personales virtuales y asesores inteligentes ya existen y evolucionan rápidamente, marcando el comienzo de una nueva era de los ayudantes de la máquina. La era de la máquina inteligente será la más disruptiva de la historia de la informática.
7. Computación en la Nube / Cliente: La convergencia de Computación en la Nube y móvil continuará promoviendo el crecimiento de las aplicaciones coordinadas centralmente que pueden ser entregadas a cualquier dispositivo.
8. Aplicaciones e Infraestructura de Software definido: Programación ágil de todo, desde aplicaciones a la infraestructura básica es esencial para permitir a las organizaciones ofrecer la flexibilidad necesaria para que funcione el negocio digital.
9. Web-Escale IT: Es un modelo de computación de clase mundial que ofrece las capacidades de los proveedores de servicios cloud más grandes dentro de un entorno de TI empresarial. Más organizaciones comenzarán a pensar, actuar y construir aplicaciones e infraestructura como las de los gigantes de Internet Amazon, Google y Facebook.
10. Seguridad basada en el Riesgo y Autoprotección: Todos los caminos hacia el futuro digital conducen a través de la seguridad. Sin embargo, en un mundo de negocios digital, la seguridad no puede ser un obstáculo que impida todo progreso. Las organizaciones reconocerán cada vez más que no es posible proporcionar un entorno seguro al 100%. Una vez que las organizaciones reconocen eso, pueden comenzar a aplicar las herramientas más sofisticadas de evaluación y mitigación de riesgos.
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miércoles, 15 de octubre de 2014

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lunes, 13 de octubre de 2014

un sistema para realizar una correcta cita de dichos medios en los trabajos académicos

octubre 13, 2014 0
Un sistema para realizar una correcta cita de dichos medios en los trabajos académicos

En plena explosión de medios digitales y redes sociales se hace necesario establecer un sistema para realizar una correcta cita de dichos medios en los trabajos académicos. Es por ello que, después de haber publicado hace un tiempocómo citar documentos electrónicos y cómo citar tuits en trabajos académicos, procedo en este artículo a la actualización para los medios más habituales (posts -de blog o Facebook-, tuits, vídeos de Youtube, etc.) gracias al trabajo que nos presenta Teachbytes. Un trabajo que me he permitido traducir. Una tabla donde, usando las dos normativas más habituales para citar trabajos académicos (APA yMLA), nos indican como hacerlo.
Adaptación del trabajo publicado en http://teachbytes.com
Adaptación del trabajo publicado en http://teachbytes.com
Un gran aliado para ayudarnos para citar esos medios digitales que, en demasiadas ocasiones, nos cuesta citar (por desconocimiento de cómo hacerlo). Si no os fiáis demasiado de la traducción y queréis consultar la tabla original lo podéis hacer desde aquí.
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